Sistemul de învățământ este unul dintre cele mai importante zone. Cunoștințele, abilitățile dobândite în școală sunt fundament de bază pentru copiii care trebuie să decidă în viitor sarcini foarte dificile în universități, școli tehnice și alte învățământ instituții.
Îmbunătățirea acestui sistem implicat profesori de înaltă calificare și reprezentanți ai științei care are ca rezultat apariția unei varietăți de inovații vizate aducerea sistemului intern la un nivel nou, de înaltă calitate.
Introducerea FEG este legată de astfel de modernizări (Standarde federale de stat) care se referă la elevi de clasele 1-4.
Principala caracteristică a standardului este natura direcționată privind dezvoltarea personalității studentului.
Acest sistem abandonează înțelepciunea convențională rezultatele procesului educațional sub formă de abilități și cunoștințe. GEF definește clar activitățile reale cărora le este necesar elevul stăpânește până la sfârșitul clasei a 4-a.
Cerințele pe care trebuie să le îndeplinească studenții sunt aici. formulate sub formă de subiect, meta-subiect și personalitate rezultate.
Cel mai important element în formarea procesului educațional conform FEG este orientarea elevilor spre comunicare, informațională tehnologii și asigurarea capacității de aplicare corectă a acestora.
Aplicarea tehnologiilor digitale inovatoare, instrumente pe astăzi este o condiție prealabilă a vieții moderne, prin urmare, implicarea elevilor din ciclul primar este în ele cheia.
Orice sistem, inclusiv sistemul de învățământ conform GEF, are avantajele și dezavantajele sale.
Multe dintre dezavantajele standardului se datorează noutății sistemului, care a fost introdus recent. Prin urmare, se poate spera la ei excepție după un anumit timp.
Unul dintre avantajele principale ale FEM poate fi atribuit în siguranță unui număr mare atenție la activitățile extracurriculare în cadrul cărora Aceasta înseamnă:
- activități sportive și de fitness;
- direcția spirituală și morală, formarea sentimentelor la copii cetățean plin;
- dezvoltarea intelectuală generală prin soluția specială obiective;
- direcția socială;
- dezvoltare culturală generală.
Mai mult, conținutul claselor este compilat pe baza experienței de conducere specialiști, dorințele părinților elevilor și ale copiilor înșiși.
Activitățile extracurriculare includ lecții individuale cu un logoped (pentru organizarea vorbirii orale, scrise, scrierea de mână), psiholog etc.
O întâlnire cu astfel de specialiști nu este niciodată în zadar, copiii primesc cunoștințe speciale, suportul psihologic necesar, care poate fi asigurat doar de un adevărat profesionist.
Consultații de grup și individuale pentru studenți de diferite varste, excursii, mese rotunde, sectiuni, dispute, conferințe, olimpiade, concursuri, științifice de cercetare.
Toate acestea vă permit să vă îndepărtați de manualele plictisitoare și interesează copilul cât mai mult posibil.
GEF oferă o explicație detaliată a abordărilor posibile activități extracurriculare, care elimină riscurile de apariție conflictele dintre școală și familiile elevilor care ar putea observat mai devreme.
Următorul avantaj al noului GEF este conservarea nucleu fundamental, care era încă faimos pentru sovietici educație.
Astăzi, introducerea FEG este o încercare bună de a reveni la inițială instituțiile de învățământ funcție educativă care au dat roade în trecut și s-a pierdut practic în ultimii ani.
În același timp, este introdusă o abordare sistematică la formare Procesul umple activ activitățile de cercetare. În nou standard care lovește dorința dezvoltatorilor de a oferi alegerea elevilor.
Mulți părinți și chiar unii educatori văd oportunități alegerea pentru adolescent este doar încercarea acestuia din urmă de a-și simplifica viața – mai puțin studiu și mai mult joc cu semenii.
În practică, o astfel de afirmație are un anumit sens, dar cu ajustat de un profesionist pe care îl va oferi excelent efect.
Studentul este implicat în pregătirea activităților extracurriculare, își exprimă dorințele de a crește volumul anumitor activități și pot fi siguri că vor fi ascultate și luate în considerare în întregime volum.
De asemenea, acest fapt are o implicație psihologică pozitivă în formarea personalității copilului. GEF permite ușor școlarii se autodetermină profesional, concentrați eforturi proprii pe aspecte cu adevărat importante și interesante de formare.
Cel mai evident dezavantaj al FEM este complexitatea implementarea completă a sistemului.
Pentru a face acest lucru, statul trebuie să se schimbe radical finanțarea educației, în special pentru creștere remunerarea profesorilor și îmbunătățirea calității baza materială și tehnică a tuturor școlilor.
Noul standard ar trebui să fie implementat într-un mediu nou. De asemenea, profesorii înșiși trebuie să își schimbe atitudinea, altfel va deveni un obstacol serios.
În general, dacă statul își poate îndeplini partea responsabilitățile pentru implementarea cu succes a FEM, acest sistem poate deveni o adevărată descoperire.
Acest standard are multe avantaje, principalul lucru este corect organizează procesul educațional.
În acest caz, această sarcină se încadrează în întregime pe umerii conducătorului profesori, care, din fericire, în țara noastră suficient.
Aceștia vor putea introduce treptat GEF, să izoleze avantajele de acesta și scapă de defecte.
